乌普萨拉大学的这个面向中国员工的夏令营（SwedishNature）已经开始了有几年了，之前的话，就已经有云南大学、中山大学、北京大学等高校的员工参与了，每年的具体内容似乎都会有所不同，但最终的目的大多是通过类似于我们专业的野外实习的形式，来让参与这个项目的人，对瑞典的生态环境有所了解，同时也让员工得到一定的锻炼。

虽然说是野外实习，但内容上和我们大二暑假经历的那三四天可以说是挺不一样的，虽然大部分内容在国内其实也都会接触到。这么讲吧，两星期左右的夏令营，几乎是让我温习了大三上学期的实验课和大二的野外实习，只是相比野外实习没那么时间紧迫。我们用乌大老师教的方法在不同的树林里分组采样、鉴定分种、讨论分析，乘船到海上采集底泥，在动物园里听志愿者发表对保护区对生态的感想。虽然是几乎都接触过的内容，但却因为老师的方法不同，氛围、动机的不同，让这已经接触过的事情变得焕然一新。

当然，既然踏出了国门，期间与外国助教和老师的交流，以及去过的几个地方的所见所闻，自然也就成为了一次瑞典风俗人情与当地文化的体验。

除了我参加的这个夏令营项目，乌大还有另外一个今年新开的项目，被我们生态营的学员简称为分子营，相比起我们略显奔波劳累但却新奇有趣的生活，他们则是疲于奔命的做实验。虽然大部分时间是要上课然后窝在实验室提取DNA最后搞出一个质粒，其间还有不止一次小测，但却也是一次很不错的体验，尤其对我这个向往高大上实验室的人更是觉得羡慕，而更让人羡慕的是他们期间是享受的单人单间的住宿，简直爽翻了。

我们住过的地方

关于出国这件事情

这次出国体会最深的应该是签证还有语言沟通方面的东西了。先说说签证，总的来说，签证还是蛮顺利的，当然这可能也得感谢这次签证目的主要是以高校员工交流的名义去参加夏令营，所以即使护照是纯空白的，也还是三五个工作日就签回来了。比较麻烦的应该要属去签证中心之前的各种材料准备了，诸如资产证明一类的对于员工而言看似还蛮遥远的东西，加上刚好身份证过期忘了补办，差点还交不了营费，担心自己前面花的钱都打水漂了。关于签证还有一点，就是它的缴费，手续费是必须要用现金支付的，连刷卡都不行，在签证中心的那个下午真的是体会到了现金的重要性，还好同行的室友带了钱包，在附近柜员机取了钱。

接着说说很多人都担心的语言的问题，就像出发之前学校的一个分享会上有人说的，“出门之前各种各样的担心，似乎在你真的到了国外的一瞬间就被抛到脑后了”。当然，这并不是说完全没有英语基础都能畅行无阻，只是说如果只是简单的解决日常的生活需要，那我们现阶段的储备量确实是足够的。在那种环境下，即使你不敢说英语，迫于生存需要你也还是不得不说出口，而当你开始说了，即使断断续续，只要别人听懂了，你得到反馈了，那你也就没有什么可担心的了。不过要说出一趟国回来之后英语变得有多好，这倒还真是没有，毕竟除了和老师和助教们的交流是用英语，其他大部分时间我们也都还是说中文的，毕竟整个营的员工都是中国人啊。

标有瑞典文的午（雪）餐（糕）盒

关于我们在瑞典的生活

对于在瑞典的生活，我们大部分时间都是在夏令营，所以要说真的对他们生活有较深入的理解的大概就是食物了。我们在夏令营期间几乎所有的食物都出自于我们的三位助教，他们在菜谱的帮助下，尽力让我们每一顿正餐都吃得不重样，同时也让我们体验了很多传统瑞典食物，其中最为出名的应该就是瑞典的肉丸了。在夏令营期间，总共吃了两次，一次的口感味道有点像是我们吃的猪肉丸，比较容易腻；另一次有点像是牛肉丸，根据他们老师的说法，之所以这个会这么好吃，是因为这一次的肉丸是他们自己买材料在学校的食堂亲手做的，之前的那一次是直接在超市里买的。当然，让我印象最深刻的应该是他们的冷饭沙拉了，这绝对算得上是此行中最最难以接受的一种食物了，虽然这也是瑞典特色食物，但味道却比鲱鱼罐头还难以接受。一方面是因为饭是冷的、没有味道的，还夹杂着很大一股生的蔬菜的味道，另一方面是我接受不了这种味道，这也就使得我对这种瑞典特色印象深刻却又满是嫌弃。

夏令营食物日记

关于瑞典的人和瑞典的事

在瑞典遇到的人，总的来说，都算是挺友好的吧，而且都长得很好看。在路上遇到行人的时候，总是会觉得他们是面带微笑的，然后就不由自主的也微笑着和素不相识的陌生路人打招呼，让我对这个国家真的是有非常高的好感度。

不过，一天在我们途经的小镇上饭后散步的时候，一对踩着单车从我身旁经过的时候留下的一句“Chinese dog”，却是瞬间让我就心生厌恶与不解。小小年纪，开口竟如此无礼，想来必定是家里长辈从小的教育出了问题，毕竟上梁不正下梁歪，再仔细一想，会不会在此之前我脑海中对于瑞典的人的友好印象其实都只是他们伪装出来的？不知道是不是为了让我确信这不是我的幻听，第二天去动物园的时候又一次听到了“Chinesedog”，同样来自一位年轻人，伴随着这句话的，还有他和他家人将自己的物品聚拢到自己身边的“小动作”。奈何人在屋檐下，何况跟这些毫无素养的傻X，也确实没必要计较，将内心的种种愤怒、不屑、疑惑暗自压下，便继续我的旅程。一直到有一次和我的助教们闲聊时，我才问了他们这个问题，是因为中国人在国外的名声特别不好还是当年被欺压留下的后遗症，才会有这么一句伤人恶语。初听到我的问题时，他们先是惊讶了一小会儿，随后便是提出了他们的看法，那些如此粗鄙的人，大抵是祖祖辈辈都生活在某一个小镇，靠着祖辈的房屋、产业过生活，很少了解国际的形势，接触思想的新潮流，内心存在着犹如我们常说的“地域优越感”一类的想法，于是乎才会做出在助教看来觉得“disgusting”的行为。再之后，就是他们对于中国员工的看法，真的就如我们想的，他们觉得我们大都数学很好很聪明，特别努力，也很友好。跟他们的交谈中，我觉得，其实，很多时候我们羡慕别的国家怎么怎么美好，但事实上他们也有着他们自己的苦恼，他们的政府也并不是那么的有威信，他们的年轻人也追求自由。我们现在面临的一些很糟糕的如环境问题这样的大麻烦，他们也曾经历过，只是那是五六十年前。

小镇风光

关于老师

从每一次室内讲课来看，国外的老师在讲课的时候其实感觉和国内的老师也差不多，也是一顿讲，但也不排除是因为我们都是中国员工而调整的讲课方式，但是整个夏令营下来，会发现，他们习惯于将需要员工亲自动手亲身体验的事情交给员工自己去摸索，自己从旁引导或者过后总结，而不是会像国内多数老师们那样先大致演示一遍。还有一点，国外的老师不会管你除了要完成的任务之外的事情，只要你做好了你今天的任务，你想要去哪里玩都可以，比如我们有一天做完汇报之后就跟老师说明情况后去划船，老师不会过问其他，反而跟我们说今天是个划船的好天气，同时嘱咐我们要自己注意安全。

对于这两点差别，我的看法是这样的，其实并不存在优劣，只是情况有所不同。一方面，瑞典的人少，师生比例其实可以实现一个老师随时跟在几个员工附近观察考核的，而在国内，由于员工多，老师少又忙，不可能分分钟都在附近解答，所以只能先把大方向教给大家；另一方面，国外的思想是，成年了就应该对自己负责，该做什么该怎么做自己心里应该有数，而在国内，即使年龄已然成年，长辈总还是习惯把我们当小孩对待。

生态营合照

关于生态学

这是出国之前自己给自己定下的目标，了解一下国外的生态学是什么样的，他们都在做些什么，老师之间是否有差异。之前一直有听说国外的科研水平和科研条件如何如何好，加上有时候自己觉得老师们有时候会有一些概念也讲的有些模糊，所以就一直想知道真相是怎么样的。亲身体验过后，恍然大悟，随之而来的便是庆幸。恍然大悟的是国内外老师上课的方式的区别，是真的有区别；庆幸的是，我们学习的生态学，还是同一个生态学，老师们的水平都是一样很厉害的，国内外的老师知识水平不相上下。除了教学方式的差别，还有一个差别就是实验室。如果按一整个系来看的话，其实国内外的实验室条件并没有太大差别，不论是从空间还是硬件设施；主要的区别在于系内细分出来的不同研究组之间设备的共享难易程度还有实验室内的卫生情况。国外的设备你需要使用的时候就去排队预约，设备几乎各个研究组都是通用的，而在国内，借用其他研究组的设备相比起来会比较麻烦一些；国外的实验室由于整洁，看起来会比国内的更加崭新亮丽舒服一些，虽然可能实际的面积是差不多的。

日常任务

除了夏令营，我们还有什么

划船和观鸟

            出海采样看到海豹

参观水族馆